1) HISTÓRIA – PROFª CLEONICE
Tema:
Independência da América Espanhola
Todo trabalho deve seguir as
normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), ou seja, deve
conter: CAPA, FOLHA DE ROSTO, RESUMO, ÍNDICE, INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO,
CONCLUSÃO, REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E ANEXOS. Para que essas normas possam ser cobradas o trabalho será digitado.
Mas a forma de avaliação será acima de tudo baseada na interpretação do tema
pelo aluno (e não no copia e cola caso isso ocorra, o trabalho terá nota ZERO).
O trabalho deverá ser encadernado, caso tenha mais de 8 laudas.
O trabalho deve ser entregue
no dia estipulado (valor 10) sem atrasos. Caso haja o contratempo justificado
por atestado médico,o valor do trabalho continua o mesmo. O trabalho terá peso
(7,0) se entregue no dia seguinte sem justificativa médica, depois disso será
zerado.
2)
Filosofia
– Profª Margaret
FORMA DE APRESENTAÇÃO :
·
O trabalho deve ser apresentado em sala de aula (estilo seminário)
– nas aulas de filosofia
·
O trabalho deverá ser em grupo – de 6 até 8 alunos
·
O aluno poderá usar os recursos de apresentação que desejar.
Inclusive maquetes ou cartazes
·
Todos os alunos deverão participar da apresentação.
CONTEÚDO :
·
O objetivo deste trabalho é fazer o aluno ter contato com aulas de
apresentação de seus próprios estudos em grupo. Com isso contribuir para a
autoestima do aluno melhorando suas formas de compreensão da matéria.
·
Os temas serão divididos pelo professor em sala de aula –
São eles:
-Política na Antiguidade
-Política na Idade Média
-Política na Idade Moderna
-Política atual
-John Locke
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:
·
Será analisado o trabalho executado anteriormente pelo aluno e seu
grupo.
·
Será analisada a apresentação e a compreensão do trabalho.
·
O trabalho receberá um conceito de 0 à 10.
3. Trabalho
bimestral de Língua Portuguesa – 2º bimestre / 8º ano A
Prof.
Leo Chahad
Tema:
“Análise de provérbios: a sabedoria
popular na oralidade”
Justificativa:
Tendo em vista o estudo de fábulas no 2º bimestre, o objetivo deste trabalho é
familiarizar o aluno com alguns provérbios, capacitando-o a identificar
possíveis elementos da organização interna da fábula: situação inicial,
desenvolvimento da ação, situação final e moral. Além disso, é fundamental que
o aluno saiba estabelecer relação entre a moral e o tema da fábula; para tal, é
necessário compreender o sentido, o uso e a finalidade dos provérbios nas
fábulas, de modo que possamos sintetizar/generalizar a situação retratada,
extraindo dela um ensinamento, uma moral ou uma crítica a atitudes,
sentimentos, comportamentos e valores desejáveis para o homem em sociedade.
Proposta:
O aluno deverá escolher 05 (cinco)
provérbios e interpretá-los, de modo a oferecer: a) uma explicação plausível para seu ensinamento; b) a aplicação numa situação de
comunicação concreta e c) uma moral.
Todos os itens serão criados pelo aluno. Por exemplo:
|
Provérbio: “Mais
vale um pássaro na mão do que dois voando”
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Explicação: Este provérbio expressa que
devemos dar valor ao pouco que temos, de modo que a ambição, a ganância, o
desejo de ter muito mais (diante de situações arriscadas) pode comprometer
aquilo que já conquistamos, por meio da perda.
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Aplicação: João não quis apostar todas as figurinhas que tinha no campeonato. Ao
perguntarem o porquê de sua recusa, o garoto respondeu:
“–Mais vale um pássaro na mão do que dois voando!”
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Moral: A ganância desmedida corrompe o
homem e traz prejuízos.
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Ao final da análise, o aluno montará
um quadro-síntese contendo os
principais comportamentos extraídos dos provérbios analisados (desejáveis e
indesejáveis).
Observações
importantes:
a) Seu trabalho deverá ser realizado em duplas;
b) O texto poderá ser escrito à mão (com
letra legível e alinhada), ou digitado;
c) A análise de cada provérbio valerá
2,0 (dois) pontos;
d) Não se esqueça de identificar o
trabalho: nome, número, ano/série.
4. Português – Profª
Sandra – 8º ano B
O trabalho de Língua Portuguesa será um livro de crônicas críticas. Eventos aparentemente banais, que
ganham outra "dimensão" graças ao olhar subjetivo do autor. O leitor
acompanha o acontecimento, como uma testemunha guiada pelo olhar do cronista
que tem a pretensão de registrar de maneira pessoal o acontecimento. O autor dá
a um fato corriqueiro uma perspectiva, que o transforma em fato singular e
único.
A crônica tem como objetivo mostrar ao
aluno que as personagens não têm
descrição psicológica profunda, pois são caracterizadas por uma ou duas
características centrais, suficientes para compor traços genéricos, com os quais
uma pessoa comum pode se identificar. Em geral, as personagens não têm nomes: é
a moça, o menino, a velha, o senador, a mulher, a dona de casa. Ou têm nomes
comuns: dona Nena, seu Chiquinho, etc.
O trabalho será em duplas.
O aluno deverá trazer folhas de almaço e
reescrever a narração do dia EM SALA. Não dando tempo hábil, o aluno
deverá terminá-la em casa e deverá
trazê-la na aula seguinte.
Avaliar-se-á a coerência textual,
elementos coesivos, criatividade na
apresentação dos fatos, legibilidade, uso correto de paragrafação,
ortografia.
O Trabalho deverá ser entregue de acordo com a data no
cronograma de provas.
5. Trabalho de Matemática - 8.ANO A - Prof.TIEMI
Objetivo:
Cálculo de área de figuras planas.
Material:
Ø Folha de sulfite ou cartolina branca
Ø Folheto de lançamento de casa ou apartamento com a
planta, as medidas e a área total
Ø Lápis, borracha, tesoura e cola.
Critério de avaliação:
Ø Apresentação do material
Ø Estimativa de comprimento e largura
Ø Esboço do cômodo e cálculo de área.
Ø Apresentação final
Procedimentos:
Trabalho realizado em
dupla ou a critério da professora. Enumerar os cômodos da planta bem como os
corredores e área de serviço. Refazer os formatos dos cômodos com suas medidas
em folha de sulfite e calcular a área em m2 (se necessário, repartir
o desenho em retângulos e somar as áreas após o cálculo).
6. INGLÊS
– Profª Alexandra
Os
trabalhos serão redigidos em sala de aula com o uso do dicionário e em duplas.
Conteúdo do trabalho será ministrado até a aula anterior a data marcada do
trabalho.
7. Arte – Profº Leonardo Bandeira
Confecção
de cartaz sobre a Arte durante a Idade Moderna.
·
Renascimento
·
Barroco
·
Rococó
Poderá
ser em grupo de até 5 alunos.
8. Espanhol – Profª Vera
Trabajo de
dos (2) etapas: una individual y una en grupo
Etapa 1- individual
Usando el
periódico que viene en el libro, leer las noticias de la página 8: “Solitario
Jorge” y “Animal- Facebook”. Hacer un resumen de cada noticia y elaborar 5
preguntas de comprensión para cada una.
La Etapa 1
vale Nota de Participação.
Etapa 2 –
en grupo
Pesquisar
animales en extinción y elegir tres (3) de ellos.
Elaborar un
perfil de Animal-Facebook para cada uno de los animales elegidos. El perfil
servirá para que cada animal le muestre al mundo sus características y
problemas. Usar fotos, como un perfil real de Facebook.
¿Cómo
entregar el trabajo?
Deben seguir
las normas de ABNT para hacer la tapa, los espacios, párrafos etc.
(obligatoriamente digitado)
El trabajo
consiste en Etapa 1 y Etapa 2.
La Etapa 2
es más libre de normas, puede ser creativa.
La tapa del
trabajo debe contener el nombre completo de todos del grupo.
Dentro del trabajo debe estar PRIMERO
la parte en grupo (las entrevistas). DESPUÉS, las partes individuales,
identificadas, en orden alfabético.
Si el trabajo presenta alguna parte
copiada de Google/Internet, la nota del grupo será cero (0). Es responsabilidad
de todos del grupo ayudarse para que todos cumplan bien todas las partes.
9.
Ciências - Profº
Celso
O
trabalho será executado em sala de
aula,em forma de exercícios, individualmente e o conteúdo será o que foi ministrado até a aula
anterior a data marcada do trabalho.
10) Educação Física-
Profª Milene – 8º ano B
Esse
bimestre o tema do trabalho será " A importância da atividade física para
a saúde"
O
trabalho deverá ser manuscrito ressaltando os benefícios, doenças que podem ser
evitadas , tipos de atividade física , atividades adaptadas para portadores de
deficiência e experiências vividas. No minimo 30 linhas , em folha de papel
almaço , onde poderá ter ilustrações.
11) Educação Física –
Profª 8º ano A
Participação =
Notas 0,0 a 10,0
Aprendizagem/desempenho do
aluno: grau de desenvolvimento das competências e habilidades, nível de
participação, interesse, freqüência, assiduidade, pontualidade, relação com
colegas e professores, dentre outros.
Trabalho = Notas 0,0 a 10,0
Trabalho em grupo máximo 4 alunos ou individual,com capa,anexos, em folha
de almaço,com introdução,conclusão e manuscrito.
Desenvolver um exercício de
Handebol em quadra, onde cada aluno de cada grupo ira demostrar um
fundamente escolhido pelo grupo ou individual.
Prova Mensal
= Notas 0,0 a 10,0
Atividades
de Handebol
Modalidade:tipos de passes e
passe trifásico com salto
Atividade desenvolvida em quadra e individual
Modalidade:Handebol
Prova Bimestral = Notas 0,0 a 10,0
Prova prática em quadra ,os alunos deverão aplicar
as regras e os fundamentos e sistema tático de Handebol
12)
Geografia – Profª Loide – 8º ano A e B
·
Procurar, em jornais e revista, notícias que
abordem problemas ligados a crises econômicas mundiais( recessão, queda das
bolsa, desemprego, desvalorização do dólar americano,etc.) e escreva um artigo
jornalístico a respeito.
Apresentar
o trabalho manuscrito, com capa(folha de sulfite com as informações :aluno, prof,
tema, data, serie/ano) e o corpo do trabalho(manuscrito) realizar da seguinte
forma:
1)
Na folha
sulfite colar a reportagem destacada de jornal ou revista, identificando
o nome do jornal ou revista, a data, página e quem escreveu. No sulfite
seguinte verso destacar a localização
geograficamente (nome do continente,país, cidade, etc.), e fazer com suas as
próprias palavras um resumo da notícia e a sua opinião a respeito.
2)
O trabalho deverá constar no mínimo cinco notícias apresentadas de
acordo com o item 1.
3)
Após a catalogação das notícias e os
comentários a respeito, embasar-se nos seus comentários sobre cada notícia
pesquisada e escrever um artigo jornalístico a respeito, abrangendo todas as
notícias catalogadas por você.
O
trabalho é manuscrito, poderá ser feito individualmente ou em grupo de até 3
alunos.
Segue
abaixo algumas dicas para a construção de um artigo jornalístico.
Texto Jornalístico
Os textos
jornalísticos são os textos veiculados pelos jornais, revistas, rádio
e televisão, os quais possuem o intuito de comunicar e informar sobre algo. Nos
dias atuais, o texto jornalístico é provavelmente o gênero textual mais lido,
uma vez que possui o maior alcance nos diversos setores da sociedade. Uma
característica importante dos textos jornalísticos é sua efemeridade,
posto que favorecem o conhecimento de informações atuais de forma que possuem o
propósito de difundir o que acontece de novo.
Estrutura
do Texto Jornalístico
A
composição de um texto jornalístico é dividida em:
1. Pauta: escolha do tema ou assunto
2. Apuração: recolha das informações, dados
e verificação da veracidade dos fatos
3. Redação: transformação das informações
num texto
4. Edição: correção e revisão dos textos
Linguagem
Jornalística
Importante
destacar que a linguagem jornalística, em prosa, deve ser clara, simples,
imparcial e objetiva de modo a expor para o emissor as informações mais
relevantes sobre o tema.
Destarte,
o jornalista possui a função de “traduzir” e transmitir as informações para o
público em geral, de forma que utiliza um método de desenvolvimento textual
baseado no critério básico ao responder as perguntas: “O quê?” (acontecimento,
evento, fato ocorrido); “Quem?” (qual ou quais personagem estão envolvidos no
acontecimento); “Quando?” (horário em que ocorreu o fato); “Onde?” (local que
aconteceu o episódio); “Como?” (modo que ocorreu o evento); “Por quê?” (qual a
causa do evento).
No
tocante à sua estrutura gramatical, normalmente, o texto jornalístico apresenta
frases curtas e ideias sucintas, as quais favorecem a objetividade do texto;
além disso, trabalham com o recurso das repetições que auxiliam na memorização
e assimilação das informações, sendo mais comum a utilização da ordem direta
nas construções frasais, ou seja, sujeito + verbo + complementos e adjuntos
adverbiais.
A despeito
de possuir um a linguagem denotativa, ou seja, isenta de ambiguidades, na qual
possui um único sentido, o jornal é um veículo portador de diferentes gêneros
textuais e, portanto, pode apresentar uma linguagem conotativa (figurada), na
medida em que desenvolve os diversos tipos de textos: narrativo, descritivo,
dissertativo-opinativo, injuntivo e expositivo.
13) Matematica – Profº Carlos –
8º ano A
Atividade:
“Planilhas do Excel”
Objetivo:
Proporcionar ao aluno a oportunidade de utilizar o computador para efetuar
cálculos sequenciais, a partir de dados de uma tabela, com uma fórmula
pré-estabelecida.
Material:
Microcomputador com o programa Excel ou similar. (Não é necessário leva-lo ao
colégio, as aulas de apoio ao aluno serão realizadas na sala de informática).
Atividade:
Construir com os alunos, uma tabela com valores de entrada e saídas de valores
de diferentes situações.
